所有园所均严格按照《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习发展指南》、《幼儿园指导纲要》等三个纲领性文件以及《上海市学前教育课程指南》的要求，全面贯彻落实五大领域、四大板块的基础课程要求，具体表现为：
【五大领域部分】
A、健康---增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯
目标：
1、适应幼儿园的生活，情绪稳定；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4、参加体育活动。
B、科学 ---激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力
目标：
1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
2、喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
3、理解生活中的简单数字关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；
4、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；
5、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
C、社会---增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
目标：
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；
2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动；
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事；
5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
D、语言---提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力
目标：
1、喜欢与人谈话、交流；
2、注意倾听并能理解对方的话；
3、能清楚地说出自己想说的事；
4、喜欢听故事、看图书。
E、艺术 ---丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
目标：
1、能初步感受环境、生活和艺术中的美；
2、喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；
3、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
【上海市学前教育课程四大板块部分】
生活：
主要是指生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规则等方面的活动，旨在让幼儿在真实的生活环境中自主、自觉地发展各种生活自理能力，形成健康的生活习惯和交往行为，在共同的生活中能够愉快、健康地成长。
运动：
主要指体操、器械运动、自然因素锻炼等活动。旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。
游戏：
主要指幼儿自发、自主、自由的活动。旨在发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。
学习：
主要指讨论、阅读、听赏、制作、表演、实地参观、收集信息等活动，旨在激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知能力和态度上不断进步，为后续的学习打下基础。
